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成人高考【专升本】政治+英语+教育理论

时长:87小时 | 285课时

¥268.00
365天
  • 精讲
  • 专升本(政治)
  • 专升本(英语)
  • 专升本(教育理论)

专升本(政治)

第一部分-马克思主义哲学原理【新】 试听

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  • 第一讲 试听
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第二部分-毛泽东思想和中国特色这会主义理论体系概论【新】

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第三部分-时事【新】

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  • 时事(一)
  • 时事(二)
  • 时事(三)
前言

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  • 前言
第一部分-马克思主义哲学原理

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  • 第一章-马克思主义哲学师科学的世界观和方法论
  • 第二章-物质和意识(一)
  • 第二章-物质和意识(二)
  • 第三章-事物的联系、发展及其规律(一)
  • 第三章-事物的联系、发展及其规律(二)
  • 第三章-事物的联系、发展及其规律(三)
  • 第四章-实践和认识(一)
  • 第四章-实践和认识(二)
  • 第五章-社会存在发展的基础和基本结构(一)
  • 第五章-社会存在发展的基础和基本结构(二)
  • 第六章-社会发展的动力系统和历史进程(一)
  • 第六章-社会发展的动力系统和历史进程(二)
第二部分-毛泽东思想和中国特色这会主义理论体系概论

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  • 第一章-马克思主义中国化的历史进程和理论成果(一)
  • 第一章-马克思主义中国化的历史进程和理论成果(二)
  • 第二章新民主主义革命理论和社会主义改造理论
  • 第二章新民主主义革命理论和社会主义改造理论(二)
  • 第二章新民主主义革命理论和社会主义改造理论(三)
  • 第三章社会主义本质和初级阶段理论
  • 第四章社会主义的改革和对外开放(一)
  • 第五章建设中国特色社会主义经济
  • 第五章建设中国特色社会主义经济(二)
  • 第五章建设中国特色社会主义经济(三)
  • 第六章-建设中国特色社会主义政治
  • 第七章-建设中国特色社会主义文化
  • 构建社会主义和谐社会(一)
  • 构建社会主义和谐社会(二)
  • 国际战略和外交政策(一)
  • 国际战略和外交政策(二)
  • 第十章-一国两制和实现祖国的完全统一
  • 第一十章-中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心(一)
  • 第一十章-中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心(二)

专升本(英语)

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第一章-语音

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  • 语音(一)
  • 语音(二)
第二章-语法

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  • 基本介绍
  • 基本句型(一)
  • 基本句型(二)
  • 名词短语(一)
  • 名词短语(二)
  • 代词
  • 形容词(一)
  • 形容词(二)
  • 副词(一)
  • 副词(二)
  • 介词
  • 分词(一)
  • 分词(二)
  • 学习方法
  • 词根(一)
  • 词根(二)
  • 词根(三)
  • 词根(四)
  • 词根(五)
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  • 词根(七)
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  • 词根(十一)
  • 词根(十二)
  • 词根(十三)
  • 词根(十四)
  • 词根(十五)
  • 词根(十六)
  • 真题解析(一)
  • 真题解析(二)
  • 真题解析(三)
  • 真题解析(四)
  • 真题解析(五)
第三章-完形填空

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  • 完形填空-真题(一)
  • 完形填空-真题(二)
第四章-阅读理解

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  • 阅读真题卷1(一)
  • 阅读真题卷1(二)
  • 阅读真题卷1(三)
  • 阅读真题卷1(四)
  • 阅读真题卷1(五)
  • 阅读真题卷2(一)
  • 阅读真题卷2(二)
  • 阅读真题卷2(三)
  • 阅读真题卷2(四)
  • 阅读真题卷2(五)
第五章-补全对话

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  • 补全对话-真题(一)
  • 补全对话-真题(二)

专升本(教育理论)

第一部分-教育学【新】 试听

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  • 第一章第一节-教育学的研究对象和任务 试听
  • 第一章第二节-教育学的发展概况(一)
  • 第一章第二节-教育学的发展概况(二)
  • 第一章第二节-教育学的发展概况(三)
  • 第一章第三节-学习教育学的意义
  • 第二章第一节-教育的本质(一)
  • 第二章第一节-教育的本质(二)
  • 第二章第一节-教育的本质(三)
  • 第二章第二节-教育的基本规律
  • 第三章第一节-教育目的的概述
  • 第三章第二节-确立教育目的的依据
  • 第三章第三节-我国的教育目的
  • 第三章第四节-全面发展教育的组成部分
  • 第四章第一节-教育制度概述
  • 第四章第二节-我国现代学制的沿革
  • 第五章第一节-教师(一)
  • 第五章第一节-教师(二)
  • 第五章第二节-学生
  • 第五章第三节-师生关系
  • 第六章第一节-课程概述
  • 第六章第二节-课程的要素、内容和类型
  • 第六章第三节-课程改革
  • 第七章第一节-教学概述
  • 第七章第二节-教学过程
  • 第七章第三节-教学原则
  • 第七章第四节-教学方法
  • 第七章第五节-教学组织形式
  • 第七章第六节-教学模式
  • 第七章第七节-教学工作的基本环节
  • 第七章第八节-教学评价
  • 第八章第一节、第二节-德育概述、德育内容
  • 第八章第三节-德育过程
  • 第八章第四节-德育的基本原则
  • 第八章第五节-德育的途径和方法
  • 第九章-班主任工作
  • 第十章-课外校外教育
第二部分-心理学【新】

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  • 第一章-绪论
  • 第二章-感觉和知觉
  • 第三章-注意
  • 第四章-记忆(一)
  • 第四章-记忆(二)
  • 第五章-思维和想象(一).mp4
  • 第五章-思维和想象(二).mp4
  • 第六章-情绪与意志(一).mp4
  • 第六章-情绪与意志(二).mp4
  • 第七章-需要与动机(一).mp4
  • 第七章-需要与动机(二).mp4
  • 第八章-技能.mp4
  • 第九章-能力.mp4
  • 第十章-人格.mp4
  • 第十二章-社会态度与行为.mp4
  • 第十一章-品德.mp4
  • 第十三章-心理健康教育与心理咨询(一).mp4
  • 第十三章-心理健康教育与心理咨询(二)(完).mp4
第一部分-教育学

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  • 绪论
  • 教育的基本规律(一)
  • 教育的基本规律(二)
  • 教育的目的(一)
  • 教育的目的(二)
  • 教育制度
  • 教育与学生(一)
  • 教育与学生(二)
  • 课程(一)
  • 课程(二)
  • 教学理论与实践(一)
  • 教学理论与实践(二)
  • 教学理论与实践(三)
  • 教学理论与实践(四)
  • 教学理论与实践(五)
  • 教学理论与实践(六)
  • 德育理论与实践(一)
  • 德育理论与实践(二)
  • 德育理论与实践(三)
  • 班主任工作(一)
  • 班主任工作(二)
  • 班主任工作(三)
  • 课外校外教育(一)
  • 课外校外教育(二)
第二部分-心理学

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  • 绪论(一)
  • 绪论(二)
  • 绪论(三)
  • 感觉.
  • 知觉
  • 观察
  • 感知规律与直观教学
  • 注意概述
  • 注意的种类
  • 注意的品质
  • 注意规律在教学中的应用
  • 记忆概述
  • 记忆系统
  • 遗忘
  • 复习
  • 运用记忆规律,促进知识的巩固
  • 思维和想象(一)
  • 思维和想象(二)
  • 思维和想象(三)
  • 思维和想象(四)
  • 情绪与意志(一)
  • 情绪与意志(二)
  • 情绪与意志(三)
  • 需要与动机(一)
  • 需要与动机(二)
  • 需要与动机(三)
  • 技能(一)
  • 技能(二)
  • 能力(一)
  • 能力(二)
  • 能力(三)
  • 人格(一)
  • 人格(二)
  • 人格(三)
  • 社会态度
  • 态度的理论
  • 印象形成及其效应
  • 人际关系
  • 群体心理
  • 社会影响
  • 同步练习
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  • 心理健康教育与心理咨询-青少年心理健康教育
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